2017年11月20日10:58 來(lái)源：上觀新聞 作者：張熠 點(diǎn)擊: 次
“今天是秋分，一天之中晝夜時(shí)間平分。夏天離去，等待入夜之前的黃昏，光線比白天更濃更深，沒(méi)有無(wú)懈可擊的永恒?！?1月18日下午，上海圖書(shū)館四樓報(bào)告廳座無(wú)虛席，女詩(shī)人楊繡麗的詩(shī)朗誦《今天是秋分》，拉開(kāi)了詩(shī)漫金秋——“巾幗玫瑰”上海女詩(shī)人朗誦隊(duì)專場(chǎng)朗誦會(huì)的序幕。
今年5月27日，“巾幗玫瑰”女詩(shī)人朗誦隊(duì)在上海市作家協(xié)會(huì)大廳正式成立，上海市作家協(xié)會(huì)詩(shī)歌專業(yè)委員會(huì)主任張燁擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，首批隊(duì)員包含近20位女詩(shī)人。擔(dān)任朗誦隊(duì)藝術(shù)顧問(wèn)的上海市朗誦協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陸澄介紹：“女詩(shī)人朗誦隊(duì)的成員一部分來(lái)自作家協(xié)會(huì)，一部分來(lái)自朗誦協(xié)會(huì)，共同的特點(diǎn)是既能寫(xiě)詩(shī)，又能朗誦?！?/p>
詩(shī)漫金秋朗誦會(huì)是女詩(shī)人朗誦隊(duì)的首次亮相，共分為“秋之情”“秋之味”“秋之思”“秋之歌”四個(gè)篇章。每位女詩(shī)人都拿出了自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，親自上臺(tái)，朗誦這些與秋天有關(guān)的詩(shī)句。詩(shī)人秦華的作品《洗不盡的秋吟春色》寫(xiě)情，詩(shī)人程佩華的《秋天，在田子坊喝咖啡》寫(xiě)詩(shī)人的生活細(xì)節(jié)，詩(shī)人成雅明的《遼闊的幸福》寫(xiě)秋天的感懷。“從各種角度選取朗誦作品，拼出了一個(gè)完整的秋天?！迸?shī)人朗誦隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)楊繡麗說(shuō)。
“詩(shī)人朗誦自己的作品，或許會(huì)比別人朗誦來(lái)得更投入，因?yàn)槲覀兏缹?xiě)詩(shī)的過(guò)程以及詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感。”張燁說(shuō)，“專業(yè)的朗誦家朗誦，有自己對(duì)于詩(shī)歌的處理方式；而身為詩(shī)歌的創(chuàng)作者，我朗誦時(shí)更注重詩(shī)歌內(nèi)在節(jié)奏，會(huì)根據(jù)寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情感起伏來(lái)?！崩收b會(huì)上，她朗誦了詩(shī)歌《秋日，和詩(shī)人帕迪經(jīng)過(guò)外白渡橋》。這首詩(shī)寫(xiě)于2004年，在詩(shī)中，她描寫(xiě)了與詩(shī)人帕迪走過(guò)外白渡橋時(shí)的景象：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的駁船蜿蜒而來(lái)/你顯得興奮，打手勢(shì)/英語(yǔ)一叢叢瘋長(zhǎng)/你藍(lán)色的目光，為什么/掠過(guò)無(wú)數(shù)豪華建筑/定格在那只灰舊的小駁船？”選擇這首詩(shī)，既因?yàn)樗c詩(shī)人帕迪之間的友誼，也因?yàn)樗c外白渡橋的緣分。
1985年，張燁寫(xiě)過(guò)一首《外白渡橋》，十幾年后，當(dāng)她在都柏林結(jié)識(shí)詩(shī)人帕迪時(shí)，對(duì)方卻將她形容為“外白渡橋”，“帕迪說(shuō)，張燁就是外白渡橋，外白渡橋就是張燁。我一開(kāi)始不明白，使勁想，使勁想，才懂得了他在感慨我當(dāng)時(shí)生活的艱辛?！痹趶垷羁磥?lái)，詩(shī)人朗誦有自己的特點(diǎn)，因?yàn)樵?shī)歌寫(xiě)作的情感無(wú)可取代，“外白渡橋就是人生的秋天，我也是人生的秋天，朗誦的時(shí)候，當(dāng)年的情景仿佛浮現(xiàn)在了眼前，就像老朋友擁抱在一起一樣?！?/p>
“比起專業(yè)的影視演員，詩(shī)人的朗誦表演或許并不是那么字正腔圓，但大家可以精準(zhǔn)表達(dá)自己的創(chuàng)作情感，表露自己的內(nèi)心世界，這是詩(shī)人朗誦自己作品的獨(dú)特性所在?！睏罾C麗說(shuō)。“詩(shī)人筆下生花，有良好的書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力。而漢民族的漢民族的有聲語(yǔ)言系統(tǒng)非常精美，充滿了音樂(lè)感，這是另一種語(yǔ)言方面的修養(yǎng)，對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)可能還需要提升?！标懗握f(shuō)，“我口誦我心，有聲語(yǔ)言最能夠表達(dá)自己的情感。如果未來(lái)，詩(shī)人的朗誦水準(zhǔn)能提升到專業(yè)級(jí)別，那她們的朗誦，一定更有利于詩(shī)歌的傳播，也一定比只會(huì)朗誦不會(huì)寫(xiě)詩(shī)的朗誦者來(lái)得好。”