“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”

　　傅杰表示，不用互聯(lián)網(wǎng)就像騎單車，有了互聯(lián)網(wǎng)就像坐上了高鐵，所有人可以輕松、便捷、隨時(shí)隨地地查閱資料、挑選書籍版本、糾正前人的錯(cuò)誤。但是同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也給閱讀帶來了“萬劫不復(fù)”。從古典考據(jù)的角度來說，傅杰說，“我們已經(jīng)不能看一部完整的書，一切閱讀變得碎片化。”古人閱讀古籍的方式一般是背、抄，到了后來，“我的老師一再告誡，一定要讀。”再到現(xiàn)在，“慢慢就是互聯(lián)網(wǎng)上查了，現(xiàn)在我們連查都會(huì)不查了，開始聽了。”從背、抄到讀、看再到聽、查，閱讀形式發(fā)生了巨大的變化。傅杰提到，孔子說，“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，闡述了當(dāng)今根本的讀書目的發(fā)生了變化。“古之學(xué)者為己”是指“我”在閱讀后覺得充實(shí)與愉快，而“今之學(xué)者為人”則是現(xiàn)在很多人在隨隨便便的閱讀之后就開始亂寫、亂說、亂抄，從傳統(tǒng)讀書人的角度來說，這是萬劫不復(fù)的。“20年之后，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)、傳統(tǒng)讀書人的心態(tài)帶來什么變化？傅杰表示他是悲觀的，甚至不敢想象。

　　淺閱讀的“嗜糖者”

　　互聯(lián)網(wǎng)帶來了大量復(fù)雜、豐富的信息，造就了一個(gè)冗余、多余的時(shí)代。在這個(gè)冗余的時(shí)代里，“選擇變得非常重要，同時(shí)也非常困難。”汪涌豪表示。目前來看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代讀者手機(jī)閱讀超過60%，數(shù)字化閱讀接近70%，而紙面閱讀只剩下40%。大量的手機(jī)閱讀造成了碎片式的泛濫閱讀、輕閱讀越來越普遍。汪涌豪用“嗜糖者”來比喻“淺閱讀”，“嗜糖者會(huì)一直吸收那些沒有鈣質(zhì)、沒有維他命的、空的能量，同時(shí)它還會(huì)不斷產(chǎn)生干擾素，導(dǎo)致你沒有能力去吸收有益的能量。”這就是壞的閱讀，爛書會(huì)混淆你的閱讀標(biāo)準(zhǔn)，“看爛了以后你會(huì)被拖下去，無法分辨哪本是好，哪本是壞…… 【詳情】