“舒適圈”與“好奇心”

李偉長(zhǎng)坦言專業(yè)讀者或評(píng)論家提到這本書(shū)，普遍的反應(yīng)就是“看不懂”，讀者本能地暴露出一種旁觀或者是遠(yuǎn)觀的姿態(tài)，也容易由此引發(fā)好奇和對(duì)知識(shí)獲取方式的思考。

他說(shuō)，“這本書(shū)像一個(gè)認(rèn)真的游戲，作者沉浸在自己制定的游戲規(guī)則里，并且不斷試圖勸說(shuō)讀者理解他的規(guī)則，進(jìn)入他的游戲。”

方巖認(rèn)為“看不懂”一方面是因?yàn)榭菰锖蜔o(wú)力感，另一方面，這些溢出讀者知識(shí)面而導(dǎo)致“看不懂”的地方，正是激發(fā)求知和探索欲的導(dǎo)火線。“可能是作者和讀者在知識(shí)量以及作者在處理知識(shí)的方式和讀者接受知識(shí)的方式上出現(xiàn)了錯(cuò)位。”正如黃德海所注意到的一些特殊而難懂之處——非線性體例、仿經(jīng)書(shū)的排版設(shè)計(jì)和仿《圣經(jīng)》的人物名字標(biāo)記等。

張定浩認(rèn)為閱讀這本書(shū)的最大問(wèn)題是如何面對(duì)陌生的知識(shí)。作為讀者，“看不懂”會(huì)激發(fā)兩種反應(yīng)，一個(gè)向上，一個(gè)向下，這其實(shí)是打破了閱讀舒適區(qū)，不愿意自我突破，某種程度是意識(shí)到自己的局限性。因此，不能盲目鄙夷，更不能盲目崇拜。

“我們不能因?yàn)閱桃了箤?xiě)了本看不懂的書(shū)

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