“學(xué)繪畫(huà)要以自然為師”

　　談及《名畫(huà)在左科學(xué)在右》的創(chuàng)作，林鳳生強(qiáng)調(diào)自己時(shí)刻注意：“一要通俗易懂，二是科學(xué)上也不要有問(wèn)題，深度恰到好處?！睘槭裁磿?huì)選擇從科學(xué)的角度來(lái)欣賞繪畫(huà)？?jī)?nèi)在動(dòng)因可以追溯到林鳳生的少年時(shí)期。

　　初中時(shí)，林鳳生曾師從豐子愷、唐云等美術(shù)大家學(xué)習(xí)，得到了藝術(shù)的啟蒙和熏陶。他提到，豐子愷曾教導(dǎo)自己繪畫(huà)要以自然為師，并把“師自然”三個(gè)字題在自己的本子上。

　　以繪畫(huà)興趣為基礎(chǔ)，物理專業(yè)出身的林鳳生意識(shí)到自然科學(xué)視角下有著理解藝術(shù)作品的不同方式。以《清明上河圖》為例，大多數(shù)人看到的是畫(huà)中橋上的人和物，但從力學(xué)史和橋梁史的角度看到的則是橋梁設(shè)計(jì)的精巧。

　　找到了科學(xué)和藝術(shù)相交點(diǎn)，林鳳生分享了很多妙趣橫生的觀點(diǎn)――蒙娜麗莎是有脂肪瘤的亞健康患者；中國(guó)畫(huà)的線條技法與物理中的馬赫帶原理相一致，此外，研究藝術(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)還可以延伸到神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。

　　自然科學(xué)和人文科學(xué)的橋梁

　　英國(guó)作家斯諾曾提出自然科學(xué)和人文科學(xué)之間有一條難以逾越的鴻溝　　……【詳情】